Bibliografie

Eine digitale Sammlung wissenschaftlicher Literatur zu Migration, Bildung, Mehrsprachigkeit und schulischem Erfolg.

17 Einträge
Migration & Schule

Albornoz, F., Cabrales, A., Calvo, P., & Hauk, E. (2018). Immigrant children’s school performance and immigration costs: Evidence from Spain.

Economics Letters, 170, 27–30.

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Bildungssystem

Albornoz, F., Cabrales, A., & Hauk, E. (2018). Immigration and the school system.

Economic Theory, 65(4), 855–890.

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Hochschule

Bertozzi, R. (2018). University Students With Migrant Background in Italy. Which Factors Affect Opportunities?

Wissenschaftlicher Beitrag.

Mehrsprachigkeit

Blaschitz, V., Weichselbaum, M., Tsonev, S. Ç., & Grond, A. (2021). Strategien der pädagogischen Fachkräfte im Umgang mit Mehrsprachigkeit im Elementarbereich.

Informationen Deutsch als Fremdsprache, 48(6), 614–631.

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Identität

Canan, C. (2015). Identitätsstatus von Einheimischen mit Migrationshintergrund: Neue styles?

Springer Fachmedien Wiesbaden.

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Schulleistung

Freundl, V., Meschi, E., & Pavese, C. (2023). Wie Kinder mit Migrationshintergrund vom Leistungsniveau ihrer Schulklasse beeinflusst werden.

Wissenschaftlicher Beitrag.

Schulleistung

Glick, J. E., & Hohmann-Marriott, B. (2007). Academic Performance of Young Children in Immigrant Families: The Significance of Race, Ethnicity, and National Origins.

International Migration Review, 41(2), 371–402.

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Bildungserfolg

King, V., Koller, H.-C., Zölch, J., & Carnicer, J. (2011). Bildungserfolg und adoleszente Ablösung bei Söhnen aus türkischen Migrantenfamilien.

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 14(4), 581–601.

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Tracking

Ruhose, J., & Schwerdt, G. (2016). Does early educational tracking increase migrant-native achievement gaps? Differences-in-differences evidence across countries.

Economics of Education Review, 52, 134–154.

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Migration Policy

Rydell, M., Nyström, S., & Dahlstedt, M. (2023). Directing Paths Into Adulthood: Newly Arrived Students and the Intersection of Education and Migration Policy.

Social Inclusion, 11(4).

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Diversität

Schachner, M. K., Schwarzenthal, M., Van De Vijver, F. J. R., & Noack, P. (2019). How all students can belong and achieve: Effects of the cultural diversity climate amongst students of immigrant and nonimmigrant background in Germany.

Journal of Educational Psychology, 111(4), 703–716.

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Bildungsungleichheit

Söhn, J. (2008). Bildungsunterschiede zwischen Migrantengruppen in Deutschland: Schulabschlüsse von Aussiedlern und anderen Migranten der ersten Generation im Vergleich.

Berliner Journal für Soziologie, 18(3), 401–431.

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Einstellungen

Stang, J., König, S., & McElvany, N. (2024). Implizite Einstellungen von Kindern im Grundschulalter gegenüber Menschen mit Migrationshintergrund.

Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 38(1–2), 55–68.

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Ländervergleich

Teltemann, J., & Windzio, M. (2011). Die „kognitive Exklusion“ junger Migranten im Ländervergleich: Effekte institutioneller und sozialstruktureller Faktoren.

Berliner Journal für Soziologie, 21(3), 335–361.

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Lehrkräfte

Tobisch, A., & Dresel, M. (2017). Negatively or positively biased? Dependencies of teachers’ judgments and expectations based on students’ ethnic and social backgrounds.

Social Psychology of Education, 20(4), 731–752.

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Mehrsprachigkeit

Usanova, I., Schnoor, B., & Gogolin, I. (2023). Mehrsprachigkeit, digitale Praxis und Schreibfähigkeit.

Unterrichtswissenschaft, 51(2), 199–220.

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